Dr. Denisa Ghinea

Vita

Ich bin Psychologin und seit 2018 approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Im Jahr 2020 erlangte ich meine Promotion im Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Universitätsklinik Heidelberg. Im Anschluss an meine psychotherapeutische Ausbildung bildeten unterschiedliche leitende Positionen im klinischen und wissenschaftlichen Bereich das Fundament für meine Arbeit mit Familien im ambulanten Setting.

Eine besondere Expertise liegt im Bereich der Leistungs- und Begabungsdiagnostik vor. Gerne können Sie sich mit Anliegen rund um das Thema (Hoch-)Begabung und Lernstörungen (Rechenstörungen, Lese-Rechtschreib-Störungen) an mich wenden. Durch meine Zusatzausbildung in dialektisch-behavioraler Therapie für Adoleszente (DBT-A) liegt ein weiterer Schwerpunkt in der Arbeit mit Jugendlichen, die riskantes oder selbstverletzendes Verhalten aufweisen.

Neben meiner therapeutischen Tätigkeit bin ich seit vielen Jahren in der Weiterbildung, Lehre und Ausbildung in den Bereichen Psychotherapie, Psychologie, Pädagogik und Medizin tätig. Zudem berate ich seit 2018 die Hector-Kinderakademie in Heidelberg fachlich zum Thema Hochbegabung.

Behandlungsphilosophie

Einschneidende Erlebnisse und Krisen erlebt jeder Mensch im Laufe seines Lebens. Gerade auf Kinder und Jugendliche wirken viele innere und äußerliche Einflussfaktoren. Oft schaffen wir es, Probleme mit Hilfe unserer vorhandenen Ressourcen und Hilfe von Familie und Freunden zu bewältigen. Manchmal braucht es jedoch auch einen Blick von außen, um sich neu orientieren und Stabilität gewinnen zu können. Mit einem ganzheitlichen Ansatz unterstütze ich junge Menschen und Familien dabei.

Verfahren und Methoden

Als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin biete ich diagnostische Abklärungen, Beratungen und Psychotherapien für Kinder und Jugendliche sowie junge Erwachsene bis zum 21. Lebensjahr an. Schwerpunktmäßig arbeite ich kognitiv-verhaltenstherapeutisch. Der Hauptansatz der Verhaltenstherapie ist, dass ein erlerntes Verhalten auch wieder ‚neu‘ oder umgelernt werden kann. Im Zentrum steht dabei immer das Kind mit seinen individuellen Wünschen, Zielen und natürlich Potenzialen.